2024-2025 o‘quv yilida O‘zbekiston xalqaro islom akademiyasi pedagog xodimlar faoliyatini o‘rganish mezonlari ko‘rsatkichlari
(tarkibiy ko‘rinishi)
(Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 10 fevraldagi 20-son qarori asosida)
| № | Ko‘rsatkichlar | 2024-2025 o‘quv yili uchun | 2024-2025 o‘quv yili uchun (Amalda) |
|---|---|---|---|
| O‘QUV-METODIK FAOLIYAT | 40 | 33.6 | |
| 1. | O‘QITUVCHILIK FAOLIYATI | 0-20 | |
| 1.1. | Nazariy bilimlarni, amaliy ko‘nikmalarni va o‘qitishdagi fanning zamonaviy tendensiyalarini egallaganlik darajasi (darslarni kuzatish va ochiq mashg‘ulotlar natijalari bo‘yicha): | 0-8 | |
| 1.1.1. | Fanni ilmiy-nazariy jihatdan egallaganligi (FANNING ISHCHI DASTURINI YUKLANG) | 0-2 |
1. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 15. Ball: 0
2. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 14. Ball: 0 3. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 13. Ball: 0 4. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 12. Ball: 0 5. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 11. Ball: 0 6. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 10. Ball: 0 7. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 9. Ball: 0 8. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 8. Ball: 0 9. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 6. Ball: 0 10. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 5. Ball: 0 11. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 7. Ball: 0 12. ISHCHI FAN DASTURI - SILLABUS 4. Ball: 0 13. ISHCHI FAN (SILLABUS ) DASTURI 3. Ball: 0 14. ISHCHI FAN (SILLABUS ) DASTURI 2. Ball: 0 15. ISHCHI FAN (SILLABUS ) DASTURI 1. Ball: 0 16. FAN DASTURI - 13. Ball: 0 17. FAN DASTURI - 12. Ball: 0 18. FAN DASTURI - 11. Ball: 0 19. FAN DASTURI - 10. Ball: 0 20. FAN DASTURI - 9. Ball: 0 21. FAN DASTURI - 8. Ball: 0 22. FAN DASTURI - 7. Ball: 0 23. FAN DASTURI - 6. Ball: 0 24. FAN DASTURI - 5. Ball: 0 25. FAN DASTURI - 4. Ball: 0 26. FAN DASTURI - 3. Ball: 0 27. FAN DASTURI 2. Ball: 0 28. FAN DASTURI - 1. Ball: 0 29. NAZORAT SAVOLLARI TESTLAR. Ball: 2 30. NAZORAT SAVOLLARI. Ball: 0 31. ISHCHI FAN DASTURI. Ball: 0 32. ISHCHI FAN DASTURI -SILLABUS. Ball: 0 33. ISHCHI FAN DASTURI -SILLABUS. Ball: 0 34. ISHCHI FAN DASTURI. Ball: 0 35. FAN DASTURI. Ball: 0 36. NAMUNAVIY FAN DASTUR. Ball: 0 37. NAMUNAVIY FAN DASTUR. Ball: 0 38. FAN DASTURI. Ball: 0 |
| 1.1.2. | Mashg‘ulotda talabalarning faolligini ta’minlashi (OCHIQ DARSNING BAYONNOMASINI YUKLANG) | 0-2 |
1. OCHIQ DARS MASHG'ULOTI-2024. Ball: 2
|
| 1.1.3. | Mavzuni amaliyot bilan bog‘lashi va mavzu mazmunini talabalarga yetkazib bera olishi (BINAR YOKI SAYYOR DARS BAYONNOMASINI YUKLANG) | 0-2 |
1. MAHORAT DARSI. Ball: 1
2. SAYYOR DARS. Ball: 1 |
| 1.1.4. | Dars davomida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan maqsadli va metodik talablarga ko‘ra foydalana olish mahorati | 0-2 |
1. TARQATMA VA TAQDIMOTLAR . Ball: 2
|
| 1.2. | O‘qitish sifati darajasi (talabalar bilan o‘tkaziladigan so‘rovnoma natijalari bo‘yicha) | 0-5 | |
| 1.2.1 | 86-100 % (BAHOLASH UCHUN BIROR BIR FAYL YUKLANG) | 0-5 |
1. DASTUR. Ball: 4.6
|
| 1.3. | Talabalarning o‘qituvchining yo‘llanmasi (fani) bo‘yicha olimpiadalarda, har xil tanlovlar, ilmiy grantlardagi ishtiroki (SERTIFIKAT, DIPLOM YOKI FAXRIY YORLIQ YUKLANG) | 0-7 | |
| 1.3.1. | Xalqaro fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-5 | |
| 1.3.2. | Respublika fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-5 | |
| 1.3.3. | Akademiya miqyosidagi fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-3 | |
| 1.3.4. | Talabaning tanlovlar/ konferensiyalarda/ ilmiy grantlarda yoki ilmiy g‘oyasi bilan innovatsion yarmarkalardagi ishtiroki uchun (sertifikat yoki diplom, faxriy yorliqlar, konferensiya to‘plamidagi tezis asosida) | 0-3 |
1. KONFERENSIYA USTOZ SHOGIRT. Ball: 3
|
| 2. | METODIK ISHLAR | 0-20 | |
| 2.1 | Yil mobaynida O‘zXIA professor-o‘qituvchisi tomonidan akademiya nomidan nashr etilgan darsliklar va o‘quv qo‘llanmalari | 0-15 | |
| 2.1.1 | Yakka mualliflikdagi darslik uchun (Guvohnomaga asosan) | 0-15 | |
| 2.1.2 | Yakka mualliflikdagi o‘quv qo‘llanma yoki audioqo‘llanma uchun (Guvohnomaga asosan) | 0-12 |
1. IBA---O'QUV QO'LLANMA. Ball: 12
2. IBA---O'QUV QO'LLANMA. Ball: 0 |
| 2.1.3 | Hammualliflikdagi darslik uchun (Guvohnomaga asosan) (har biriga 8 ball) (maksimal baldan oshmagan holda) | 0-8 | |
| 2.1.4. | Hammualliflikdagi o‘quv qo‘llanma uchun (Guvohnomaga asosan) (har biriga 6 ball) (maksimal baldan oshmagan holda) | 0-6 | |
| 2.2. | O‘qitishda kompyuter va axborot texnologiyalaridan foydalanish darajasi, o‘quv kursi va o‘quv taqdimot materiallarini ishlab chiqish | 0-3 | |
| 2.2.1 | O‘qitayotgan fanlari bo‘yicha akademiya ta’lim platformalari (hemis.iiau.uz, estudy.iiau.uz, lms.iiau.uz)ni talab darajasidagi elektron resurslar bilan to‘ldirilganligi (tegishli platforma bo‘yicha) | 0-2 | |
| 2.2.2 | Dars mashg‘ulotlarida sifatli taqdimot va zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish (POWTOON, PREZI, STORYBOARDTHAT, MIND MAPLE, EDRAW MAX, MOTIONARRAY, ALLPPT.COM, MAGICDIAGRAM, PADLET, CANVA KABI DASTUR MAQSADGA MUVOFIQ VA SKRINSHOT) | 0-3 |
1. zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish. Ball: 1
2. ZAMONAVIY TAQDIMOT TEXNOLOGIYALARI. Ball: 1 3. ZAMONAVIY TA'LIM TEXNOLOGIYALARI. Ball: 1 |
| 2.3 | O‘quv jarayonida zamonaviy ta’lim texnologiyalari va talabalar bilimini baholashning ilg‘or usullari qo‘llanilishi darajasi | 0-2 | |
| 2.3.1 | Talabalar bilimini baholash jarayonining to‘g‘ri tashkil etilganligi (BAHOLASH UCHUN BIROR BIR FAYL YUKLANG) | 0-2 |
1. TALABALAR BILIMINI BAHOLASH. Ball: 1
|
| 2.3.2 | Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta’lim texnologiyalardan unumli foydalanganligi uchun (HAR XIL TURDAGI TEST, KEYS, KAZUS, MUAMMOLI VAZIYAT, KAHOOT, JEOPARDY, QUIZIZZ, GOOGLE FORMS VA BOSHQA TEXNOLOGIYALAR) | 0-2 |
1. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 1
2. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 3. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 4. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 5. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 6. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 7. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 8. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 9. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 10. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 11. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan unumli foydalanish. Ball: 0 12. TESTLAR---2. Ball: 0 13. TESTLAR---2. Ball: 0 14. TESTLAR---2. Ball: 0 15. MUAMMOLI VAZIYAT -1. Ball: 0 16. KAZUSLAR----3. Ball: 0 17. KAZUSLAR-2. Ball: 0 18. KAZUSLAR. Ball: 0 19. KEYS STADI. Ball: 0 20. TESTLAR. Ball: 0.5 21. TA'LIM TEXNOLIGIYALARI. Ball: 0.5 22. TA'LIM TEXNOLIGIYALARI. Ball: 0 |
| TARBIYAVIY FAOLIYATI | 20 | 20.5 | |
| 3. | Talabalarning o‘qishdan bo‘sh vaqtlarini mazmunli o‘tkazishini tashkil etishdagi ishtiroki (Tasdiqlangan reja asosida kafedra, fakultet, Akademiya miqyosida tashkil etgan ma’naviy-ma’rifiy ishlari) | 0-2 |
1. Yangi Talabalar turar joyida Navbatchilik 30.04.2025. Ball: 2
2. Yangi Talabalar turar joyida Navbatchilik 20.12.2024. Ball: 2 |
| 4. | Sport seksiyalarida qatnashish, ijodiy va fan to‘garaklar tashkil etish | 0-2 |
1. GLOBAL BIZNES TRENDLARI: TAHLIL VA TALQIN. Ball: 2
|
| 5. | Madaniy-ma'rifiy tadbirlarini tashkil etish (muzey,kino-teatr va diqqatga sazovor joylarga talabalar tashrifini uyushtirish) (har 5 ta tashrif uchun 1 ball) | 0-1 |
1. DIQQATGA SAZOVOR JOYLARGA TASHRIF. Ball: 1
|
| 6. | Akademiyaning ikki TTJsida trening, davra suhbati tashkil etish va o‘tkazish (har 5 tasi uchun 2 ball) | 0-2 |
1. TTJda ma'naviy-ma'rifiy tadbir. Ball: 0.5
2. TTJda ma'rifiy tadbirlar uyushtirish. Ball: 0.5 3. TTJda ma'naviy tadbirlar tashkil etish . Ball: 0.5 4. TTJda tadbir. Ball: 0.5 |
| 7. | Idora, mintaqa doirasida bajariladigan jamoatchilik ishlari va oliy ta’limdan tashqari ishlar (Akademiyaga biriktirilgan mahalla fuqarolari yig‘ini va maktablarda ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar tashkil etib qatnashish; volontyorlik; ijtimoiy-ma’naviy muhitni | 0-4 |
1. JAHOLATGA QARSHI KURASH DOIRASIDA TADBIRLAR. Ball: 2
2. IDORALARDA VA TASHKILOTLARDA TADBIRLAR TASHKIL ETISH. Ball: 2 |
| 8. | Talabalarda mutolaa madaniyatini yuksaltirish va ular o‘rtasida kitobxonlikni keng targ‘ib qilishga qaratilgan tanlov hamda davra suhbati o‘tkazish | 0-2 |
1. MUTOLAA MADANIYATINI YUKSALTIRISH VA KITOBXONLIKNI KENG TARG'IB QILISH. Ball: 1
2. MUTOLAA MADANIYATINI YUKSALTIRISH. Ball: 1 |
| 9. | Ustoz-shogird munosabatini yo‘lga qo‘yish, badiiy, ijodiy, ma’naviy-ma’rifiy ishlarga rahbarlik qilish | 0-2 |
1. ustoz shogirt hamkorligi. Ball: 0
2. SHOGIRT BILAN IJODIY FAOLIYAT. Ball: 0 3. IMKONIYATI CHEKLANGANLARGA TOSHKENT SHAHRIDA TASHRIF TASHKIL ETISH-28.02.2025. Ball: 2 |
| 10. | Akademiya, fakultet va kafedra darajasidagi ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarda talabalarning ijodiy chiqishlari, ko‘rgazmalarda faol ishtirokiga rahbarlik qilish | 0-2 |
1. Talabalarga ma'naviy ma'rifiy tadbirlar. Ball: 1
|
| 11. | Ijtimoiy himoyaga muxtoj talabalar, “og‘ir toifa”ga moyil yoshlar va yakka yolg‘iz (yoki yoshi ulug‘) qariyalar holidan xabar olish | 0-1 |
1. JAHOLATGA QARSHI KURASH DOIRASIDA TADBIRLAR. Ball: 0.5
2. JAHOLATGA QARSHI MA'RIFAT DOIRASIDA TADBIRLAR. Ball: 0.5 3. JAHOLATGA QARSHI MA'RIFAT TADBIRLAR. Ball: 0.5 |
| 12. | Darslardan bo‘sh paytlarda talabalarni turli tanlovlar (“Zakovat”, “Munoazara”, “Talabalar teatr studiyalari”, “Ma’rifat maydoni”, “Islohotlar bilimdoni”, “Yil talabasi” va boshq.)ga tayyorlash | 0-2 | |
| 13. | OAVda muhim sanalar, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, milliy qadriyatlar va tarbiyaga oid chiqishlari, maqolalar chiqarish (yoki “Ziyo maskani” gazetasi materiallarini tayyorlash) (har biri uchun 1 ball) | 0-1 |
1. JAHOLATGA QARSHI RADDIYALAR TAYYORLASH. Ball: 1
|
| 14. | 4 kurs yoki kechki, yoki sirtqi bo‘lim talabalariga murabbiylik qilish (ma’naviy-ma’rifiy sohaga oid vazifa va tadbirlar ko‘rsatkichlari bo‘yicha) | 0-10 |
1. MA'NAVIYAT DARS HISOBOTLARI-2025. Ball: 0
2. MA'NAVIYAT DARSI 2-KURS JIXIM BILAN TURIZMDA BARQAROR-2025. Ball: 0 3. NAVOIY MUZEYIGA TASHRIF. Ball: 0 4. IJARADAGILAR-2025. Ball: 0 5. IJARADAGILAR 2-KURS IIM. Ball: 0 |
| ILMIY FAOLIYATI | 35 | 27.7 | |
| 15. | Ilmiy konferensiyalar ishida ishtirok etish | 0-5 | |
| 15.1 | Xalqaro miqyosdagi ilmiy konferensiyalarda (Scopus/WoS) ma’ruza bilan ishtiroki (sertifikat yoki chop etilgan maqola, tezis asosida) | 0-4 |
1. XALQARO KONFERENSIYALARDA CHIQISH QILISH. Ball: 0
|
| 15.2 | Respublika ilmiy konferensiyalarida bevosita ma’ruza bilan ishtiroki sertifikat yoki chop etilgan maqola, tezis asosida (har biri uchun) | 0-2 |
1. Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MAQOLASI-2025-MART. Ball: 2
2. Respublika ilmiy-amaliy konferensiya MAQOLASI. Ball: 2 |
| 15.3 | Konferensiya tashkiliy qo‘mitasi yoki tahrir hay’atida ishtirok etish (buyruq asosida) | 0-3 |
1. Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya tashkiliy QOMITASIDA VA TAHRIR HAY'ATIDA ISHTIROK. Ball: 2
|
| 16. | Ilmiy nashrlarda (shu jumladan xorijiy ilmiy nashrlarda) materiallar, monografiyalar e’lon qilish | 0-15 | |
| 16.1 | Monografiya mavjudligi (o‘quv yili mobaynida) | 0-5 |
1. MONOGRAFIYA 2025. Ball: 5
|
| 16.2 | Monografiyani xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan universitetlarning taniqli professor-o‘qituvchilari bilan xammualliflikda nashr qilish(o‘quv yili mobaynida) | 0-5 | |
| 16.3 | “Web of Science”, “Scopus” kabi tizimlarda maqolaning mavjudligi (o‘quv yili mobaynida) | 0-8 |
1. SCOPUS MAQOLA REGISTRATSIYASI 2025. Ball: 2.7
2. SCOPUS MAQOLA REGISTRATSIYASI 2025. Ball: 0 3. SCOPUS MAQOLA. Ball: 0 |
| 16.4 | “Web of Science”, “Scopus” kabi tizimlarda iqtibosli maqolaning mavjudligi: h-index 5 va undan yuqori bo‘lsa (10), h-index 4(8), h-index 3 (6), h-index 2 (4),h-index 1 (2) | 0-10 |
1. H-INDEKS MAQOLALARI. Ball: 0
|
| 16.5 | So‘nggi 5 yilda Google Scholarda iqtibosli maqolaning mavjudligi | 0-1 |
1. GOOGLE SCHOOLARDA IQTIBOSLI MAQOLALARI. Ball: 1
|
| 16.6 | Xorijiy ilmiy jurnallarda nashr etilgan ilmiy maqolalar uchun ( har biri uchun) IF 3.5dan kam bo‘lmagan jurnal | 0-1 |
1. EKONOMIKA I SOTSIUM 2025-MART. Ball: 1
2. XORIJIY MAQOLALAR-2025. Ball: 0 3. XORIJIY MAQOLALAR-2025. Ball: 0 4. XORIJIY MAQOLA 2025-FEVRAL. Ball: 0 5. XORIJIY MAQOLA 2025-FEVRAL. Ball: 0 6. XORIJIY MAQOLALAR-2024. Ball: 1 7. XORIJIY ILMIY MAQOLA. Ball: 0 8. XORIJIY MAQOLA. Ball: 0 |
| 16.7 | OAK tasarrufidagi ilmiy jurnallarda nashr etilgan maqolalar uchun (har biri uchun) | 0-2 |
1. ISLOM TAFAKKURI JURNALI 2025-YIL 3-MAXSUS SON. Ball: 2
2. OAK tasarrufidagi jurnal 2025-aprel. Ball: 0 3. ILMIY MAQOLA, OAK . Ball: 0 4. OAK JURNALIDA MAQOLA. Ball: 0 5. ILMIY MAQOLA . Ball: 2 6. ILMIY MAQOLA, OAK . Ball: 0 7. OAK MAQOLALAR---10--2024. Ball: 0 |
| 16.8 | Xorijlik (xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan oliygohlardan) hammualliflar bilan ilmiy jurnallarda chop etgan maqola uchun (Scopus/WoS) | 0-5 | |
| 17 | Xalqaro, ilmiy loyihalarga, xo‘jalik shartnomalariga rahbarlik qilish yoki ularda ishtirok etish | 0-8 | |
| 17.1 | Xalqaro ilmiy loyihalarga rahbarlik yoki ishtiroki uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-6 | |
| 17.2 | Respublika miqyosidagi ilmiy loyihasi yoki xo‘jalik shartnomasiga rahbarligi uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-4 | |
| 17.3 | Respublika miqyosidagi ilmiy loyihalar yoki xo‘jalik shartnomalarida ishtiroki uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-3 |
1. Respublika miqyosidagi ilmiy loyiha shartnomasida ishtirok. Ball: 3
|
| 17.4 | Talabalar g‘oyasini tijoratlashtirishda ilmiy rahbarlik (har bir talaba uchun 4 ball) | 0-8 | |
| 17.5 | Akademiyaga ilmiy ishlanmalardan daromad keltirish (tijoratlashtirish) 10 mlngacha (2), 10-25 mlngacha (4), 25-50 mlngacha (6) va 50 mln ortiq(8) | 0-8 | |
| 17.6 | Xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan universitetlar taniqli professor-o‘qituvchilari bilan On-line ilmiy seminarlar tashkillashtirish (har biri uchun 5 ball) (tashkilotchilar soni 1 tadan ko‘p bo‘lsa, maksimal ball | 0-5 | |
| 18. | Axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga oid dasturlar va elektron bazalari uchun olingan guvohnomalar, mualliflik huquqi bilan himoya qilinadigan turli materiallar | 0-3 | |
| 18.1 | Yakka mualliflikda (IMAdan olingan guvohnoma, patent va boshqalar) | 0-2 |
1. PATENT GUVOHNOMASI 2025. Ball: 2
|
| 18.2 | Hammualliflikda (IMAdan olingan guvohnoma, patent va boshqalar) | 0-1 | |
| 19. | Tayanch doktorant yoki doktorantlarning dissertatsiya tadqiqotlariga ilmiy rahbarlik qilish | 0-3 | |
| 19.1 | Bitta va undan ortiq (Akademiya tadqiqotchilariga, shuningdek, akademiyada mavjud bo‘lmagan ixtisosliklar uchun tashqaridagi rahbarlik ham hisobga olinadi) | 0-1 | |
| 19.2 | Ilmiy konsultantlik qilgan tayanch doktorant yoki doktorantlarining dissertatsiya himoya qilishi (Akademiya tadqiqotchilariga, shuningdek, akademiyada mavjud bo‘lmagan ixtisosliklar uchun tashqaridagi kengashlardagi himoyalar ham hisobga olinadi) | 0-2 | |
| 19.3 | Ilmiy tadqiqotchilarning dissertatsiyalarini o‘qib chiqish va taqriz berish (har biri uchun 1 ball, jami 3 ballgacha) | 0-1 |
1. TAQRIZLAR--PhD. Ball: 1
2. darslik. Ball: 1 3. TAQRIZLAR. Ball: 0 4. TAQRIZLAR. Ball: 0 5. MONOGRAFIYA TAQRIZI. Ball: 0 |
| 20. | Doktorlik dissertatsiyasi doirasida ilmiy tadqiqot olib borish (o‘quv yilida, kamida kafedra muhokamasi asosida) | 0-3 | |
| OLIY TA’LIM MUASSASASINI RIVOJLANTIRISHGA QO‘SHGAN ULUSHI | 5 | 0 | |
| 21. | Boshqa ta’lim muassasalari: oliy ta’lim muassasalari, akademik litseylar va kasb-hunar kollejlar bilan hamkorlikni mustahkamlashda ishtirok etish (o‘qituvchilar bilim darajasini oshirish treninglarini tashkil etish) | 0-3 | |
| 21.1 | Oliy ta’lim muassasalari, AL va KHK, umumiy o‘rta ta’lim maktablari hamda islom bilim yurtlari bilan hamkorlikni mustahkamlashdagi ishtiroki, oliy, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari uchun o‘quv adabiyotlar, elektron ta’lim res | 0-2 | |
| 21.2 | O‘zXIA akademik litseyida o‘rindoshlik asosida dars berishi | 0-1 | |
| 22. | Xorijiy oliy ta’lim muassasalari bilan ayirboshlash dasturlarida ishtirok etish va ularni tashkil etish | 0-2 | |
| 23. | Yangi yo‘nalish, yangi kafedra, laboratoriyani ochish ishi yoki yetishmayotgan adabiyotlar o‘rganilib, axborot-resurs markazining to‘ldirish (yetishmayotgan adabiyotlar ro‘yxati va ma’lumotnoma asosida) | 0-1 | |
| SHAXSIY FAZILATLARI | 10 | 5 | |
| 24. | Ilmiy daraja va ilmiy unvon | 0-3 | |
| 24.1 | Ilmiy unvonga ega fan doktori (professor) | 0-3 | |
| 24.2 | Ilmiy unvonga ega fan nomzodi, ilmiy unvonsiz fan doktori | 0-2 |
1. dotsent. Ball: 2
|
| 24.3 | Fan nomzodi yoki PhD | 0-1 |
1. fan nomzodligi . Ball: 1
|
| 25. | Malaka oshirish kursidan o‘tish | 0-2 | |
| 25.1 | Oliy ta’lim muassasalari pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mintaqaviy va tarmoq markazlari malaka oshirish kurslaridan o‘tganligi (tasdiqlovchi hujjat asosida 3 yil davomida) | 0-2 |
1. MALAKA OSHIRISH 2024. Ball: 2
|
| 26. | Xorijiy tilni egallaganlik, materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish | 0-3 | |
| 26.1 | Xorijiy tilni egallaganligi (respublikadagi vakolatli tashkilotlar tomonidan berilgan sertifikat asosida) | 0-3 | |
| 26.2 | Xorijiy tilda materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish yoki Xalqaro til sertifikatlariga egaligi | 0-3 | |
| 27. | Xorijiy ta’lim muassasalari va ilmiy muassasalarida stajirovka o‘tash | 0-5 | |
| 27.1 | Xorijiy ta’lim muassasalari va ilmiy muassasalarida stajirovka o‘tash | 0-5 | |
| 27.2 | Stajirovka natijalari bo‘yicha seminarlar tashkil qilish va ilg‘or tajribalarni joriy qilish | 0-2 | |
| 27.3 | Xorijiy ta’lim muassasalarida masofaviy (online) malaka oshirish kurslarida qatnashish (sertifikat asosida) | 0-3 | |
| Jami | 110 | 86.8 | |
| O‘QUV-METODIK FAOLIYAT | 40 | 33.6 | |
| TARBIYAVIY FAOLIYATI | 20 | 20.5 | |
| ILMIY FAOLIYATI | 35 | 27.7 | |
| OLIY TA’LIM MUASSASASINI RIVOJLANTIRISHGA QO‘SHGAN ULUSHI | 5 | 0 | |
| SHAXSIY FAZILATLARI | 10 | 5 | |