2024-2025 o‘quv yilida O‘zbekiston xalqaro islom akademiyasi pedagog xodimlar faoliyatini o‘rganish mezonlari ko‘rsatkichlari
(tarkibiy ko‘rinishi)
(Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 10 fevraldagi 20-son qarori asosida)
| № | Ko‘rsatkichlar | 2024-2025 o‘quv yili uchun | 2024-2025 o‘quv yili uchun (Amalda) |
|---|---|---|---|
| O‘QUV-METODIK FAOLIYAT | 40 | 34.8 | |
| 1. | O‘QITUVCHILIK FAOLIYATI | 0-20 | |
| 1.1. | Nazariy bilimlarni, amaliy ko‘nikmalarni va o‘qitishdagi fanning zamonaviy tendensiyalarini egallaganlik darajasi (darslarni kuzatish va ochiq mashg‘ulotlar natijalari bo‘yicha): | 0-8 | |
| 1.1.1. | Fanni ilmiy-nazariy jihatdan egallaganligi (FANNING ISHCHI DASTURINI YUKLANG) | 0-2 |
1. Raqamli axborot texnologiyalari. Ball: 1
2. Raqamli axborot texnologiyalari. Ball: 1 |
| 1.1.2. | Mashg‘ulotda talabalarning faolligini ta’minlashi (OCHIQ DARSNING BAYONNOMASINI YUKLANG) | 0-2 |
1. Axborot xavfsizligiga kirish. Ball: 0
2. Axborot xavfsizligiga kirish. Ball: 0 3. Axborot xavfsizligiga kirish. Ball: 2 |
| 1.1.3. | Mavzuni amaliyot bilan bog‘lashi va mavzu mazmunini talabalarga yetkazib bera olishi (BINAR YOKI SAYYOR DARS BAYONNOMASINI YUKLANG) | 0-2 |
1. Web ilovalar zaifligini aniqlash vositalari. Ball: 2
|
| 1.1.4. | Dars davomida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan maqsadli va metodik talablarga ko‘ra foydalana olish mahorati | 0-2 |
1. Ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimlari mavzusi. Ball: 2
|
| 1.2. | O‘qitish sifati darajasi (talabalar bilan o‘tkaziladigan so‘rovnoma natijalari bo‘yicha) | 0-5 | |
| 1.2.1 | 86-100 % (BAHOLASH UCHUN BIROR BIR FAYL YUKLANG) | 0-5 |
1. Transport sohasida IoT xavfsizligi. Ball: 4.8
|
| 1.3. | Talabalarning o‘qituvchining yo‘llanmasi (fani) bo‘yicha olimpiadalarda, har xil tanlovlar, ilmiy grantlardagi ishtiroki (SERTIFIKAT, DIPLOM YOKI FAXRIY YORLIQ YUKLANG) | 0-7 | |
| 1.3.1. | Xalqaro fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-5 | |
| 1.3.2. | Respublika fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-5 | |
| 1.3.3. | Akademiya miqyosidagi fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-3 |
1. Eng yaxshi dasturchi. Ball: 0
2. kriptologiya bo‘yicha fan olimpiada. Ball: 0 |
| 1.3.4. | Talabaning tanlovlar/ konferensiyalarda/ ilmiy grantlarda yoki ilmiy g‘oyasi bilan innovatsion yarmarkalardagi ishtiroki uchun (sertifikat yoki diplom, faxriy yorliqlar, konferensiya to‘plamidagi tezis asosida) | 0-3 |
1. AXB 4-kurs talabasi bilan birgalikda_YADROVIY_NURLANISHLARNI_QAYD_QILUVCHI_8_TA_TASMALI_DETEKTORNING..... Ball: 3
2. YADROVIY NURLANISHLARNI QAYD QILUVCHI 8 TA TASMALI DETEKTORNING JUFT TASMALARI VOLT-AMPER XARAKTERISTIKALARINI MODELLASHTIRISH. Ball: 0 |
| 2. | METODIK ISHLAR | 0-20 | |
| 2.1 | Yil mobaynida O‘zXIA professor-o‘qituvchisi tomonidan akademiya nomidan nashr etilgan darsliklar va o‘quv qo‘llanmalari | 0-15 | |
| 2.1.1 | Yakka mualliflikdagi darslik uchun (Guvohnomaga asosan) | 0-15 | |
| 2.1.2 | Yakka mualliflikdagi o‘quv qo‘llanma yoki audioqo‘llanma uchun (Guvohnomaga asosan) | 0-12 | |
| 2.1.3 | Hammualliflikdagi darslik uchun (Guvohnomaga asosan) (har biriga 8 ball) (maksimal baldan oshmagan holda) | 0-8 | |
| 2.1.4. | Hammualliflikdagi o‘quv qo‘llanma uchun (Guvohnomaga asosan) (har biriga 6 ball) (maksimal baldan oshmagan holda) | 0-6 |
1. Turizmda raqamli texnologiyalar. Ball: 6
|
| 2.2. | O‘qitishda kompyuter va axborot texnologiyalaridan foydalanish darajasi, o‘quv kursi va o‘quv taqdimot materiallarini ishlab chiqish | 0-3 | |
| 2.2.1 | O‘qitayotgan fanlari bo‘yicha akademiya ta’lim platformalari (hemis.iiau.uz, estudy.iiau.uz, lms.iiau.uz)ni talab darajasidagi elektron resurslar bilan to‘ldirilganligi (tegishli platforma bo‘yicha) | 0-2 |
1. Fanlar bo‘yicha akademiya ta’lim platformalari ( estudy.iiau.uz)ni talab darajasidagi elektron resurslar bilan to‘ldirilganligi . Ball: 0.5
2. O‘qitilayotgan fanlar bo‘yicha Ims ta’lim platformasi resurs bilan to‘ldirilganligi (Ergashev G‘.J.).. Ball: 0.5 3. O‘qitilayotgan fanlar bo‘yicha Estudy ta’lim platformasi resurs bilan to‘ldirilganligi (Ergashev G‘.J.). . Ball: 0.5 4. O‘qitilayotgan fanlar bo‘yicha Hemis ta’lim platformasi resurs bilan to‘ldirilganligi (Ergashev G‘.J.). . Ball: 0.2 5. O‘qitilayotgan fanlar bo‘yicha Hemis ta’lim platformasi resurs bilan to‘ldirilganligi . Ball: 0.3 |
| 2.2.2 | Dars mashg‘ulotlarida sifatli taqdimot va zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish (POWTOON, PREZI, STORYBOARDTHAT, MIND MAPLE, EDRAW MAX, MOTIONARRAY, ALLPPT.COM, MAGICDIAGRAM, PADLET, CANVA KABI DASTUR MAQSADGA MUVOFIQ VA SKRINSHOT) | 0-3 |
1. Yorug'lik va uning asosiy komponentalari. Sahnalarni yoritish . Ball: 3
2. Dars mashg‘ulotlari uchun taqdimotlar tayyorlashda Powtoon dasturi imkoniyatlaridan foydalanish.. Ball: 0.5 3. Kompyuterlarda dalil-ashyoviy ma’lumotlarni qidirish.. Ball: 1 4. Cloud computing xavfsizligidan foydalanishda afzalliklar va kamchiliklar. Ball: 1 5. IOT texnoloiyalarida zararli dasturlarning tarqalishi va nazorati. Ball: 0.5 |
| 2.3 | O‘quv jarayonida zamonaviy ta’lim texnologiyalari va talabalar bilimini baholashning ilg‘or usullari qo‘llanilishi darajasi | 0-2 | |
| 2.3.1 | Talabalar bilimini baholash jarayonining to‘g‘ri tashkil etilganligi (BAHOLASH UCHUN BIROR BIR FAYL YUKLANG) | 0-2 |
1. Talabalar bilimini baholash jarayoni. Ball: 2
2. Raqamli axborot texnologiyalari fanidan zamonaviy pedagogik texnologiyalardan maqsadli va metodik talablarga ko‘ra foydalana olish. Ball: 0 3. Maxsus platformada (Estudy) da talabalar bilimini baholash. Ball: 1 |
| 2.3.2 | Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta’lim texnologiyalardan unumli foydalanganligi uchun (HAR XIL TURDAGI TEST, KEYS, KAZUS, MUAMMOLI VAZIYAT, KAHOOT, JEOPARDY, QUIZIZZ, GOOGLE FORMS VA BOSHQA TEXNOLOGIYALAR) | 0-2 |
1. Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta’lim texnologiyalardan unumli foydalanganish (QUIZIZZ). Ball: 0.5
2. Cloud compyuting xavfsizlik . Ball: 0.5 3. O‘quv jarayonida zamonaviy ta’lim texnologiyalari va talabalar bilimini baholashning ilg‘or usullari qo‘llanilishi. Ball: 0.5 4. Fanlar bo‘yich tuzilgan test topshiriqlarimdan namunalar. Ball: 0.5 |
| TARBIYAVIY FAOLIYATI | 20 | 26 | |
| 3. | Talabalarning o‘qishdan bo‘sh vaqtlarini mazmunli o‘tkazishini tashkil etishdagi ishtiroki (Tasdiqlangan reja asosida kafedra, fakultet, Akademiya miqyosida tashkil etgan ma’naviy-ma’rifiy ishlari) | 0-2 |
1. Kiberjinoyatchilar o‘ljasiga aylanmang. Ball: 2
2. Yoshlar o‘rtasida sodir etilayotgan axborot texnologiyalari sohasidagi jinoyatlar” mavzusida huquqbuzarlik profilaktikasiga oid tadbir. Ball: 0.5 3. Internetda ekstremizm gʻoyalar targʻibotidan ehtiyot boʻling. Ball: 0.5 4. Kelajak o‘yinlari” doirasida o‘tkazilgan musobaqasi. Ball: 0.5 5. DAVLAT BAYROG‘I—XALQ TARIXI VA ISTIQBOLI RAMZI. Ball: 0.5 |
| 4. | Sport seksiyalarida qatnashish, ijodiy va fan to‘garaklar tashkil etish | 0-2 |
1. Sport mashg‘uloti (Fudbol) . Ball: 0
2. Sport – salomatlik garovi. Ball: 1 3. Sport – salomatlik garovi. Ball: 0 |
| 5. | Madaniy-ma'rifiy tadbirlarini tashkil etish (muzey,kino-teatr va diqqatga sazovor joylarga talabalar tashrifini uyushtirish) (har 5 ta tashrif uchun 1 ball) | 0-1 |
1. “Aloqa tarixi” muzeyiga tashrif. Ball: 0.5
2. Toshkent fotosuratlar uyida “О‘zbekiston – bag‘rikeng diyor” nomli fotokо‘rgazmaga tashrif. Ball: 0.5 |
| 6. | Akademiyaning ikki TTJsida trening, davra suhbati tashkil etish va o‘tkazish (har 5 tasi uchun 2 ball) | 0-2 |
1. “Temur tuzuklari” kitobi bilimdoni. Ball: 2
2. Kiberxavfsizlik asoslari. Ball: 2 3. Kompuyterdan foydalanish. Ball: 2 4. 2-TTJ da suxbat. Ball: 0.5 5. Vaqt qadri. Vaqtni samarali tashkil etish. Ball: 0.5 |
| 7. | Idora, mintaqa doirasida bajariladigan jamoatchilik ishlari va oliy ta’limdan tashqari ishlar (Akademiyaga biriktirilgan mahalla fuqarolari yig‘ini va maktablarda ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar tashkil etib qatnashish; volontyorlik; ijtimoiy-ma’naviy muhitni | 0-4 |
1. Obodonlashtirish ishlari. Ball: 4
2. Jaholatga qarshi ma'rifat. Ball: 4 3. Jaholatga qarshi ma’rifat. Ball: 1 4. “Yashil makon” umummilliy loyihasi. Ball: 1 |
| 8. | Talabalarda mutolaa madaniyatini yuksaltirish va ular o‘rtasida kitobxonlikni keng targ‘ib qilishga qaratilgan tanlov hamda davra suhbati o‘tkazish | 0-2 |
1. “Temur tuzuklari” kitobi bilimdoni . Ball: 1
2. Kitobxonlikni keng targ‘ib etishga bag‘ishlangan Akademiya tomonidan tashkil etilgan tadbirda ishtirok. Ball: 1 |
| 9. | Ustoz-shogird munosabatini yo‘lga qo‘yish, badiiy, ijodiy, ma’naviy-ma’rifiy ishlarga rahbarlik qilish | 0-2 | |
| 10. | Akademiya, fakultet va kafedra darajasidagi ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarda talabalarning ijodiy chiqishlari, ko‘rgazmalarda faol ishtirokiga rahbarlik qilish | 0-2 |
1. “Eng yaxshi dasturchi” tanlovi. Ball: 0
|
| 11. | Ijtimoiy himoyaga muxtoj talabalar, “og‘ir toifa”ga moyil yoshlar va yakka yolg‘iz (yoki yoshi ulug‘) qariyalar holidan xabar olish | 0-1 |
1. Yoshi ulug' qariyalardan xabar olish. Ball: 1
|
| 12. | Darslardan bo‘sh paytlarda talabalarni turli tanlovlar (“Zakovat”, “Munoazara”, “Talabalar teatr studiyalari”, “Ma’rifat maydoni”, “Islohotlar bilimdoni”, “Yil talabasi” va boshq.)ga tayyorlash | 0-2 |
1. “Eng yaxshi dasturchi” tanlovi. Ball: 0
|
| 13. | OAVda muhim sanalar, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, milliy qadriyatlar va tarbiyaga oid chiqishlari, maqolalar chiqarish (yoki “Ziyo maskani” gazetasi materiallarini tayyorlash) (har biri uchun 1 ball) | 0-1 |
1. Milliy qadriyatlar – millat ma’naviyatining ko‘zgusi. Ball: 0
|
| 14. | 4 kurs yoki kechki, yoki sirtqi bo‘lim talabalariga murabbiylik qilish (ma’naviy-ma’rifiy sohaga oid vazifa va tadbirlar ko‘rsatkichlari bo‘yicha) | 0-10 | |
| ILMIY FAOLIYATI | 35 | 38 | |
| 15. | Ilmiy konferensiyalar ishida ishtirok etish | 0-5 | |
| 15.1 | Xalqaro miqyosdagi ilmiy konferensiyalarda (Scopus/WoS) ma’ruza bilan ishtiroki (sertifikat yoki chop etilgan maqola, tezis asosida) | 0-4 |
1. An Energy Efficient Wireless Sensor Network for Optimal Routing using Hybridized Bio-Inspired Technique: An Integration of Modified Harmony Search and Competitive Swarm Optimization Algorithm. https://www.jisem-journal.com/index.php/journal/article/view/1816. Ball: 4
|
| 15.2 | Respublika ilmiy konferensiyalarida bevosita ma’ruza bilan ishtiroki sertifikat yoki chop etilgan maqola, tezis asosida (har biri uchun) | 0-2 |
1. DDOS HUJUMLARINING XAVFI VA ULAR QARSHI KURASHISHDA ZAMONAVIY AXBOROT XAVFSIZLIGI TEXNOLOGIYALARI. Ball: 2
2. YARIMOʻTKAZGICHLI DETEKTORLARNI TAYYORLASHDA IKKI TOMONLAMA DIFFUZIYA VA DREYF JARAYONI. Ball: 0 3. Si(Li) YARIMOʻTKAZGICHLI DETEKTORLARINI ISHLAB CHIQARISHDA KIMYOVIY-TEXNOLOGIK JARAYONLARNI MATEMATIK MODELLASHTIRISH . Ball: 1 4. KOMPYUTER-MATEMATIK MODELLARDAN FOYDALANGAN HOLDA YARIMO‘TKAZGICHLI DETEKTORLARNING PARAMETRLARINI TAHLIL QILISH. Ball: 1 |
| 15.3 | Konferensiya tashkiliy qo‘mitasi yoki tahrir hay’atida ishtirok etish (buyruq asosida) | 0-3 |
1. AXBOROT XAVFSIZLIGI SOHASIDA RAQAMLASHTIRISH MUAMMOLARI VA ISTIQBOLLARI . Ball: 3
|
| 16. | Ilmiy nashrlarda (shu jumladan xorijiy ilmiy nashrlarda) materiallar, monografiyalar e’lon qilish | 0-15 | |
| 16.1 | Monografiya mavjudligi (o‘quv yili mobaynida) | 0-5 |
1. Matematik modellashtirish yordamida Sl(LI)detektorlarini tayyorlash te>nologyasini ishlab chiqish. Ball: 5
|
| 16.2 | Monografiyani xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan universitetlarning taniqli professor-o‘qituvchilari bilan xammualliflikda nashr qilish(o‘quv yili mobaynida) | 0-5 | |
| 16.3 | “Web of Science”, “Scopus” kabi tizimlarda maqolaning mavjudligi (o‘quv yili mobaynida) | 0-8 |
1. An Energy Efficient Wireless Sensor Network for Optimal Routing using Hybridized Bio-Inspired Technique: An Integration of Modified Harmony Search and Competitive Swarm Optimization Algorithm. Ball: 4
2. An Energy Efficient Wireless Sensor Network for Optimal Routing using Hybridized Bio-Inspired Technique: An Integration of Modified Harmony Search and Competitive Swarm Optimization Algorithm. Ball: 4 |
| 16.4 | “Web of Science”, “Scopus” kabi tizimlarda iqtibosli maqolaning mavjudligi: h-index 5 va undan yuqori bo‘lsa (10), h-index 4(8), h-index 3 (6), h-index 2 (4),h-index 1 (2) | 0-10 | |
| 16.5 | So‘nggi 5 yilda Google Scholarda iqtibosli maqolaning mavjudligi | 0-1 |
1. Google Scholar (h-index). Ball: 1
|
| 16.6 | Xorijiy ilmiy jurnallarda nashr etilgan ilmiy maqolalar uchun ( har biri uchun) IF 3.5dan kam bo‘lmagan jurnal | 0-1 |
1. STUDY OF TECHNOLOGICAL PROCESSES OF DETECTORS WITH Si(Li) SEMICONDUCTOR USING COMPUTER-MATHEMATICAL MODELS. Ball: 1
|
| 16.7 | OAK tasarrufidagi ilmiy jurnallarda nashr etilgan maqolalar uchun (har biri uchun) | 0-2 |
1. MATEMATIK MODELLASHTIRISH YORDAMIDA YARIMО‘TKAZGICHLI YADROVIY NURLANISHLARNI QAYD QILUVCHI DETEKTORLAR UCHUN P-TURDAGI KREMNIYNIGA LITIY IONLARINI OPTIMAL KOMPENSATSIYANI AMALGA OSHIRISH. Ball: 2
2. YADROVIY NURLANISHLARNI QAYD QILUVCHI 8 TA TASMALI DETEKTORNING JUFT TASMALARI VOLT-AMPER XARAKTERISTIKALARINI MODELLASHTIRISH. Ball: 1 3. TOQ TASMALAR_Si(Li) p-i-n TUZILMALARI ASOSIDAGI YADROVIY NURLANISHLARNI QAYD QILUVCHI 8 TA TASMALI DETEKTORNING TOQ TASMALARI VOLT-AMPER XARAKTERISTIKALARINI MODELLASHTIRISH . Ball: 0 4. STUDY OF TECHNOLOGICAL PROCESSES OF DETECTORS WITH Si(Li) SEMICONDUCTOR USING COMPUTER-MATHEMATICAL MODEL. Ball: 0 |
| 16.8 | Xorijlik (xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan oliygohlardan) hammualliflar bilan ilmiy jurnallarda chop etgan maqola uchun (Scopus/WoS) | 0-5 | |
| 17 | Xalqaro, ilmiy loyihalarga, xo‘jalik shartnomalariga rahbarlik qilish yoki ularda ishtirok etish | 0-8 | |
| 17.1 | Xalqaro ilmiy loyihalarga rahbarlik yoki ishtiroki uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-6 | |
| 17.2 | Respublika miqyosidagi ilmiy loyihasi yoki xo‘jalik shartnomasiga rahbarligi uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-4 | |
| 17.3 | Respublika miqyosidagi ilmiy loyihalar yoki xo‘jalik shartnomalarida ishtiroki uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-3 | |
| 17.4 | Talabalar g‘oyasini tijoratlashtirishda ilmiy rahbarlik (har bir talaba uchun 4 ball) | 0-8 | |
| 17.5 | Akademiyaga ilmiy ishlanmalardan daromad keltirish (tijoratlashtirish) 10 mlngacha (2), 10-25 mlngacha (4), 25-50 mlngacha (6) va 50 mln ortiq(8) | 0-8 | |
| 17.6 | Xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan universitetlar taniqli professor-o‘qituvchilari bilan On-line ilmiy seminarlar tashkillashtirish (har biri uchun 5 ball) (tashkilotchilar soni 1 tadan ko‘p bo‘lsa, maksimal ball | 0-5 |
1. Zamonaviy ilm-fan yutuqlari-Sun'iy intelekt. Ball: 5
|
| 18. | Axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga oid dasturlar va elektron bazalari uchun olingan guvohnomalar, mualliflik huquqi bilan himoya qilinadigan turli materiallar | 0-3 | |
| 18.1 | Yakka mualliflikda (IMAdan olingan guvohnoma, patent va boshqalar) | 0-2 | |
| 18.2 | Hammualliflikda (IMAdan olingan guvohnoma, patent va boshqalar) | 0-1 |
1. Si(Li) p-i-n tuzilmalari asosidagi yadroviy nurlanishlarni qayd qiluvchi detektorning volt-amper xarakteristikalarini modellashtirish. Ball: 1
|
| 19. | Tayanch doktorant yoki doktorantlarning dissertatsiya tadqiqotlariga ilmiy rahbarlik qilish | 0-3 | |
| 19.1 | Bitta va undan ortiq (Akademiya tadqiqotchilariga, shuningdek, akademiyada mavjud bo‘lmagan ixtisosliklar uchun tashqaridagi rahbarlik ham hisobga olinadi) | 0-1 | |
| 19.2 | Ilmiy konsultantlik qilgan tayanch doktorant yoki doktorantlarining dissertatsiya himoya qilishi (Akademiya tadqiqotchilariga, shuningdek, akademiyada mavjud bo‘lmagan ixtisosliklar uchun tashqaridagi kengashlardagi himoyalar ham hisobga olinadi) | 0-2 | |
| 19.3 | Ilmiy tadqiqotchilarning dissertatsiyalarini o‘qib chiqish va taqriz berish (har biri uchun 1 ball, jami 3 ballgacha) | 0-1 | |
| 20. | Doktorlik dissertatsiyasi doirasida ilmiy tadqiqot olib borish (o‘quv yilida, kamida kafedra muhokamasi asosida) | 0-3 |
1. 01.04.10 – yarimо‘tkazgichlar fizikasi . Ball: 1.5
2. 01.04.10 – yarimо‘tkazgichlar fizikasi . Ball: 1.5 |
| OLIY TA’LIM MUASSASASINI RIVOJLANTIRISHGA QO‘SHGAN ULUSHI | 5 | 2 | |
| 21. | Boshqa ta’lim muassasalari: oliy ta’lim muassasalari, akademik litseylar va kasb-hunar kollejlar bilan hamkorlikni mustahkamlashda ishtirok etish (o‘qituvchilar bilim darajasini oshirish treninglarini tashkil etish) | 0-3 | |
| 21.1 | Oliy ta’lim muassasalari, AL va KHK, umumiy o‘rta ta’lim maktablari hamda islom bilim yurtlari bilan hamkorlikni mustahkamlashdagi ishtiroki, oliy, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari uchun o‘quv adabiyotlar, elektron ta’lim res | 0-2 |
1. Axborot resurs markazi uchun adabiyot. Ball: 2
|
| 21.2 | O‘zXIA akademik litseyida o‘rindoshlik asosida dars berishi | 0-1 | |
| 22. | Xorijiy oliy ta’lim muassasalari bilan ayirboshlash dasturlarida ishtirok etish va ularni tashkil etish | 0-2 | |
| 23. | Yangi yo‘nalish, yangi kafedra, laboratoriyani ochish ishi yoki yetishmayotgan adabiyotlar o‘rganilib, axborot-resurs markazining to‘ldirish (yetishmayotgan adabiyotlar ro‘yxati va ma’lumotnoma asosida) | 0-1 | |
| SHAXSIY FAZILATLARI | 10 | 3 | |
| 24. | Ilmiy daraja va ilmiy unvon | 0-3 | |
| 24.1 | Ilmiy unvonga ega fan doktori (professor) | 0-3 | |
| 24.2 | Ilmiy unvonga ega fan nomzodi, ilmiy unvonsiz fan doktori | 0-2 | |
| 24.3 | Fan nomzodi yoki PhD | 0-1 |
1. PhD diplom. Ball: 1
|
| 25. | Malaka oshirish kursidan o‘tish | 0-2 | |
| 25.1 | Oliy ta’lim muassasalari pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mintaqaviy va tarmoq markazlari malaka oshirish kurslaridan o‘tganligi (tasdiqlovchi hujjat asosida 3 yil davomida) | 0-2 |
1. Axborot tizimlari va texnologiyalari. Ball: 2
|
| 26. | Xorijiy tilni egallaganlik, materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish | 0-3 | |
| 26.1 | Xorijiy tilni egallaganligi (respublikadagi vakolatli tashkilotlar tomonidan berilgan sertifikat asosida) | 0-3 | |
| 26.2 | Xorijiy tilda materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish yoki Xalqaro til sertifikatlariga egaligi | 0-3 | |
| 27. | Xorijiy ta’lim muassasalari va ilmiy muassasalarida stajirovka o‘tash | 0-5 | |
| 27.1 | Xorijiy ta’lim muassasalari va ilmiy muassasalarida stajirovka o‘tash | 0-5 | |
| 27.2 | Stajirovka natijalari bo‘yicha seminarlar tashkil qilish va ilg‘or tajribalarni joriy qilish | 0-2 | |
| 27.3 | Xorijiy ta’lim muassasalarida masofaviy (online) malaka oshirish kurslarida qatnashish (sertifikat asosida) | 0-3 |
1. C++ tilida dasturlash. Ball: 0
|
| Jami | 110 | 103.8 | |
| O‘QUV-METODIK FAOLIYAT | 40 | 34.8 | |
| TARBIYAVIY FAOLIYATI | 20 | 26 | |
| ILMIY FAOLIYATI | 35 | 38 | |
| OLIY TA’LIM MUASSASASINI RIVOJLANTIRISHGA QO‘SHGAN ULUSHI | 5 | 2 | |
| SHAXSIY FAZILATLARI | 10 | 3 | |