2025-2026 o‘quv yilida O‘zbekiston xalqaro islom akademiyasi pedagog xodimlar faoliyatini o‘rganish mezonlari ko‘rsatkichlari
(tarkibiy ko‘rinishi)
(Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 10 fevraldagi 20-son qarori asosida)
| № | Ko‘rsatkichlar | 2025-2026 o‘quv yili uchun | 2025-2026 o‘quv yili uchun (Amalda) |
|---|---|---|---|
| O‘QUV-METODIK FAOLIYAT | 40 | 12 | |
| 1. | O‘QITUVCHILIK FAOLIYATI | 0-20 | |
| 1.1. | Nazariy bilimlarni, amaliy ko‘nikmalarni va o‘qitishdagi fanning zamonaviy tendensiyalarini egallaganlik darajasi (darslarni kuzatish va ochiq mashg‘ulotlar natijalari bo‘yicha): | 0-8 | |
| 1.1.1. | Fanni ilmiy-nazariy jihatdan egallaganligi (FANNING ISHCHI DASTURINI YUKLANG) | 0-2 |
1. Фиқҳ фани дастури. Ball: 1
2. Исломдаги йўналишлар ва мазҳаблар фани дастури. Ball: 1 |
| 1.1.2. | Mashg‘ulotda talabalarning faolligini ta’minlashi (OCHIQ DARSNING BAYONNOMASINI YUKLANG) | 0-2 | |
| 1.1.3. | Mavzuni amaliyot bilan bog‘lashi va mavzu mazmunini talabalarga yetkazib bera olishi (BINAR YOKI SAYYOR DARS BAYONNOMASINI YUKLANG) | 0-2 |
1. Ўмонлик олима билан Бинар дарс. Ball: 2
2. Сунъий интеллект даврида таълим – ўқитишни қўллаб-қувватлаш ва рақамли трансформатсияга мослашув стратегиялари. Ball: 2 |
| 1.1.4. | Dars davomida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan maqsadli va metodik talablarga ko‘ra foydalana olish mahorati | 0-2 | |
| 1.2. | O‘qitish sifati darajasi (talabalar bilan o‘tkaziladigan so‘rovnoma natijalari bo‘yicha) | 0-5 | |
| 1.2.1 | 86-100 % (BAHOLASH UCHUN BIROR BIR FAYL YUKLANG) | 0-5 |
1. Мазҳаблар ва оқимлар тарихи фани дастури. Ball: 5
|
| 1.3. | Talabalarning o‘qituvchining yo‘llanmasi (fani) bo‘yicha olimpiadalarda, har xil tanlovlar, ilmiy grantlardagi ishtiroki (SERTIFIKAT, DIPLOM YOKI FAXRIY YORLIQ YUKLANG) | 0-7 | |
| 1.3.1. | Xalqaro fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-7 | |
| 1.3.2. | Respublika fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-5 | |
| 1.3.3. | Akademiya miqyosidagi fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-3 | |
| 1.3.4. | Talabaning tanlovlar/ konferensiyalarda/ ilmiy grantlarda yoki ilmiy g‘oyasi bilan innovatsion yarmarkalardagi ishtiroki uchun (sertifikat yoki diplom, faxriy yorliqlar, konferensiya to‘plamidagi tezis asosida) | 0-3 | |
| 2.1 | Yil mobaynida O‘zXIA professor-o‘qituvchisi tomonidan akademiya nomidan nashr etilgan darsliklar va o‘quv qo‘llanmalari | 0-15 | |
| 2.1.1 | Yakka mualliflikdagi darslik uchun (Guvohnomaga asosan) | 0-15 | |
| 2.1.2 | Yakka mualliflikdagi o‘quv qo‘llanma yoki audioqo‘llanma uchun (Guvohnomaga asosan) | 0-12 |
1. Направления, мазхабы и секты в исламе. Ball: 12
|
| 2.1.3 | Hammualliflikdagi darslik uchun (Guvohnomaga asosan) (har biriga 8 ball) (maksimal baldan oshmagan holda) | 0-8 | |
| 2.1.4. | Hammualliflikdagi o‘quv qo‘llanma uchun (Guvohnomaga asosan) (har biriga 6 ball) (maksimal baldan oshmagan holda) | 0-6 | |
| 2.2. | O‘qitishda kompyuter va axborot texnologiyalaridan foydalanish darajasi, o‘quv kursi va o‘quv taqdimot materiallarini ishlab chiqish | 0-3 | |
| 2.2.1 | O‘qitayotgan fanlari bo‘yicha akademiya ta’lim platformalari (hemis.iiau.uz, estudy.iiau.uz, lms.iiau.uz)ni talab darajasidagi elektron resurslar bilan to‘ldirilganligi (tegishli platforma bo‘yicha) | 0-2 | |
| 2.2.2 | Dars mashg‘ulotlarida sifatli taqdimot va zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish (POWTOON, PREZI, STORYBOARDTHAT, MIND MAPLE, EDRAW MAX, MOTIONARRAY, ALLPPT.COM, MAGICDIAGRAM, PADLET, CANVA KABI DASTUR MAQSADGA MUVOFIQ VA SKRINSHOT) | 0-3 |
1. Фиқҳ 10 мавзу Тақдимот. Ball: 0.3
2. Фиқҳ 9-мавзу Тақдимот. Ball: 0.3 3. Фиқҳ 8 мавзу тақдимот. Ball: 0.3 4. Фиқҳ 7-мавзу тақдимот. Ball: 0.3 5. Фиқҳ 6 мавзу тақдимот. Ball: 0.3 6. Фиқҳ 5-мавзу Тақдимот. Ball: 0.3 7. Фиқҳ 4-мавзу тақдимот. Ball: 0.3 8. Фиқҳ 3-мавзу тақдимот. Ball: 0.3 9. Фиқҳ фанидан тақдимот. Ball: 0.3 10. Исломдаги йўналишлар ва мазҳаблар тақдимот . Ball: 0.3 |
| 2.3 | O‘quv jarayonida zamonaviy ta’lim texnologiyalari va talabalar bilimini baholashning ilg‘or usullari qo‘llanilishi darajasi | 0-2 | |
| 2.3.1 | Talabalar bilimini baholash jarayonining to‘g‘ri tashkil etilganligi (BAHOLASH UCHUN BIROR BIR FAYL YUKLANG) | 0-2 |
1. БИЛЕТЫ_ПК_ПО_ПРЕДМЕТУ_НАПРАВЛЕНИЯ_И_СЕКТЫ_2025_2026_2_семестр. Ball: 1
2. Исломдаги йўналишлар ва мазҳаблар фанидан жорий, оралиқ ва якуний назорат саволлари мажмуи. Ball: 1 |
| 2.3.2 | Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta’lim texnologiyalardan unumli foydalanganligi uchun (HAR XIL TURDAGI TEST, KEYS, KAZUS, MUAMMOLI VAZIYAT, KAHOOT, JEOPARDY, QUIZIZZ, GOOGLE FORMS VA BOSHQA TEXNOLOGIYALAR) | 0-2 | |
| TARBIYAVIY FAOLIYATI | 20 | 10 | |
| 3. | Talabalarning o‘qishdan bo‘sh vaqtlarini mazmunli o‘tkazishini tashkil etishdagi ishtiroki (Tasdiqlangan reja asosida kafedra, fakultet, Akademiya miqyosida tashkil etgan ma’naviy-ma’rifiy ishlari) | 0-2 |
1. “Конституция – Янги Ўзбекистон тарақққиётининг мустаҳкам пойдевори” мавзусида тантанали тадбирда иштирок. Ball: 0.5
2. Ўзбекистон Республикаси Мудофаа вазирлиги тасарруфидаги Ҳаво ҳужумидан мудофаа Ҳарбий Ҳаво Кучлари Қўмондонлигида тадбир. Ball: 0.5 |
| 4. | Sport seksiyalarida qatnashish, ijodiy va fan to‘garaklar tashkil etish | 0-2 |
1. "Ёш фақиҳ" тўгараги машғулоти . Ball: 2
2. Ислом иқтисодиёти ва халқаро муносабатлар факультети спорт тадбирлари. Ball: 2 |
| 5. | Madaniy-ma'rifiy tadbirlarini tashkil etish (muzey,kino-teatr va diqqatga sazovor joylarga talabalar tashrifini uyushtirish) (har 5 ta tashrif uchun 1 ball) | 0-1 |
1. Тошкентдаги халқаро вестминстер университети талабалари учун маънавий-маърифий тадбир. Ball: 1
2. Perfect университет талабалари билан мулоқот. Ball: 1 3. “Зиё” радиоси ва “Hit FM” радиоканали дастури. Ball: 1 4. Сохта салафийликнинг радикал ғояларининг ёшлар онгига таъсири. Ball: 1 5. Ўзбекистон Республикаси Давлат мустақиллигининг 34 йиллигига бахшида. Ball: 1 6. Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлисида “Маърифат соати”да маъруза. Ball: 0.5 |
| 6. | Akademiyaning ikki TTJsida trening, davra suhbati tashkil etish va o‘tkazish (har 5 tasi uchun 2 ball) | 0-2 | |
| 7. | Idora, mintaqa doirasida bajariladigan jamoatchilik ishlari va oliy ta’limdan tashqari ishlar (Akademiyaga biriktirilgan mahalla fuqarolari yig‘ini va maktablarda ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar tashkil etib qatnashish; volontyorlik; ijtimoiy-ma’naviy muhitni | 0-4 |
1. ИИВ Тошкент шаҳри бошқармасида "Маърифат соати". Ball: 4
2. Фавқулодда вазиятлар вазирлиги Махсус қурилиш-муҳандислик бошқармасида ўтказилган “Маърифат соати”. Ball: 4 3. Жаҳон иқтисодиёти ва дипломатияси университетида Мастер класс – маҳорат дарси. Ball: 1 4. Ўзбекистон Республикаси Фавқулодда вазиятлар вазирлиги Махсус қурилиш-муҳандислик бошқармасида ўтказилган “Маърифат соати”да. Ball: 1 5. Тадбиркорлар ва ишбилармонлар ҳаракати - Ўзбекистон Либерал демократик партияси Марказий аппаратида маъруза. Ball: 1 6. “O’zbektelekom” компаниясининг рақамли алоқа тармоғи, “Uztelecom” компанияси Марказий Аппаратида “Жаҳолатга қарши маърифат” мавзусида тадбир. Ball: 0.5 7. Ўзбекистон Республикаси Президенти ҳузуридаги Давлат сиёсати ва бошқаруви академиясидп “Жаҳолатга қарши маърифат” мавзусидаги тадбир. Ball: 0.5 |
| 8. | Talabalarda mutolaa madaniyatini yuksaltirish va ular o‘rtasida kitobxonlikni keng targ‘ib qilishga qaratilgan tanlov hamda davra suhbati o‘tkazish | 0-2 |
1. Фавқулодда вазиятлар вазирлиги Академияси талабалари учун семинар. Ball: 2
2. Зиё радиоси эшиттириш. Ball: 2 3. Ўзбекистон Республикаси Фавқулодда вазиятлар вазирлиги Академиясида “Маърифат соати”да маъруза. Ball: 1 |
| 9. | Ustoz-shogird munosabatini yo‘lga qo‘yish, badiiy, ijodiy, ma’naviy-ma’rifiy ishlarga rahbarlik qilish | 0-2 |
1. Илмий раҳбарликда талаба мақоласи. Ball: 2
2. Ўзбекистонда меҳмон фаластинлик фуқаролар билан ишлайдиган волонтёрлар учун семинар-тренинг. Ball: 2 3. 1-курс магистрантлари учун “Маърифат соати”да “Конституция – эркин ва фаровон ҳаёт гарови” мавзусида тақдимот асосида маъруза . Ball: 1 4. Тошкенгдаги Перфект унивреситети талабалари ва устозлари иштирокида давра суҳбати. Ball: 0.5 |
| 10. | Akademiya, fakultet va kafedra darajasidagi ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarda talabalarning ijodiy chiqishlari, ko‘rgazmalarda faol ishtirokiga rahbarlik qilish | 0-2 |
1. Тамаддун дарғалари дастури. Ball: 2
2. Умумхалқ хайрия ҳашари. Ball: 2 3. “Ўзбекистон Республикаси Янги Конституция” ислоҳотлари мавзусида Исломшунослик ихтисослиги магистрантларига маъруза . Ball: 1 |
| 11. | Ijtimoiy himoyaga muxtoj talabalar, “og‘ir toifa”ga moyil yoshlar va yakka yolg‘iz (yoki yoshi ulug‘) qariyalar holidan xabar olish | 0-1 | |
| 12. | Darslardan bo‘sh paytlarda talabalarni turli tanlovlar (“Zakovat”, “Munoazara”, “Talabalar teatr studiyalari”, “Ma’rifat maydoni”, “Islohotlar bilimdoni”, “Yil talabasi” va boshq.)ga tayyorlash | 0-2 |
1. Талабалар учун масофавий семинар. Ball: 2
2. Тарих майдони ток-шоуси. Ball: 2 |
| 13. | OAVda muhim sanalar, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, milliy qadriyatlar va tarbiyaga oid chiqishlari, maqolalar chiqarish (yoki “Ziyo maskani” gazetasi materiallarini tayyorlash) (HAR BIRI UCHUN 1 BALL) | 0-10 |
1. Фитнаккор кимсаларнинг ёшлар тарбиясига салбий таъсирини олдини олиш видеораддия. Ball: 10
2. "Талқин ва тафаккур" подкасти. Ball: 10 3. Vatan qolar ekan, Vatan abadiy!. Ball: 1 4. Ўзбекистон халқаро исломшунослик академияси ижтимоий тармоқларида “Фитнаккор кимсаларнинг ёшлар тарбиясига салбий таъсири”га қарши видеораддия. Ball: 1 5. Ziyo media markazi нинг “Талқин ва тафаккур” дастури доирасида “Диний бағрикенглик – тинчлик ва тараққиёт пойдевори” мавзусидаги кўрсатувда иштирок. Ball: 1 6. “Зиё” радиоси ва “Hit FM” радиоканали дастури учун интервью. Ball: 1 7. Сохта салафийликнинг радикал ғоялари ёшлар онги ва дунёқараши, хулқи ва эътиқодига қандай салбий таъсир кўрсатади? мавзусида видеораддия. Ball: 1 8. Ижтимоий тармоқларда тақдим этилган “Видеораддия”. Ball: 1 |
| 14. | 4-kurs yoki kechki, yoki sirtqi bo‘lim talabalariga murabbiylik qilish (ma’naviy-ma’rifiy sohaga oid vazifa va tadbirlar ko‘rsatkichlari bo‘yicha) | 0-10 | |
| ILMIY FAOLIYATI | 35 | 13 | |
| 15. | Ilmiy konferensiyalar ishida ishtirok etish | 0-5 | |
| 15.1 | Xalqaro miqyosdagi ilmiy konferensiyalarda (Scopus/WoS) ma’ruza bilan ishtiroki (sertifikat yoki chop etilgan maqola, tezis asosida) | 0-4 |
1. MARKAZIY OSIYODA HAMJIHATLIK VA BARQARORLINI TA’MINLASHDA YANGI O‘ZBEKISTON TASHABBUSLARINING O‘RNI. Ball: 0
|
| 15.2 | Respublika ilmiy konferensiyalarida bevosita ma’ruza bilan ishtiroki sertifikat yoki chop etilgan maqola, tezis asosida (HAR BIRI UCHUN 1 BALL) | 0-4 | |
| 15.3 | Konferensiya tashkiliy qo‘mitasi yoki tahrir hay’atida ishtirok etish (buyruq asosida) | 0-3 |
1. Туркий тилли давлатларнинг фалсафаси, маданияти ва ўзаро алоқалари: тарих, бугун, келажак VI Халқаро симпозиум ташкилий қўмита ва таҳрир ҳайъатида аъзолик. Ball: 3
|
| 16. | Ilmiy nashrlarda (shu jumladan xorijiy ilmiy nashrlarda) materiallar, monografiyalar e’lon qilish | 0-15 | |
| 16.1 | Monografiya mavjudligi (o‘quv yili mobaynida) | 0-5 |
1. “Маҳмуд Замахшарийнинг “Руусул-масаил” асарида ҳанафий мазҳаби талқини”. Ball: 5
|
| 16.2 | Monografiyani xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan universitetlarning taniqli professor-o‘qituvchilari bilan xammualliflikda nashr qilish(o‘quv yili mobaynida) | 0-5 | |
| 16.3 | “Web of Science”, “Scopus” kabi tizimlarda maqolaning mavjudligi (o‘quv yili mobaynida) | 0-8 |
1. HE IMPACT OF GREEN HIGHER EDUCATION ON THE SUSTAINABLE LIFESTYLE OF THE COMMUNITY ∗. Ball: 8
2. THE IMPACT OF GREEN HIGHER EDUCATION ON THE SUSTAINABLE LIFESTYLE OF THE COMMUNITY ∗. Ball: 0 |
| 16.4 | “Web of Science”, “Scopus” kabi tizimlarda iqtibosli maqolaning mavjudligi: h-index 5 va undan yuqori bo‘lsa (10), h-index 4(8), h-index 3 (6), h-index 2 (4),h-index 1 (2) | 0-10 | |
| 16.5 | So‘nggi 5 yilda Google Scholarda iqtibosli maqolaning mavjudligi | 0-1 | |
| 16.6 | Xorijiy ilmiy jurnallarda nashr etilgan ilmiy maqolalar uchun ( HAR BIRI UCHUN 1 BALL) IF 3.5dan kam bo‘lmagan jurnal | 0-5 |
1. Basic Principles Of The Concept Of State Policy In The Religious Sphere In The Republic Of Uzbekistan. Ball: 1
|
| 16.7 | OAK tasarrufidagi ilmiy jurnallarda nashr etilgan maqolalar uchun (HAR BIRI UCHUN 2 BALL) | 0-10 | |
| 16.8 | Xorijlik (xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan oliygohlardan) hammualliflar bilan ilmiy jurnallarda chop etgan maqola uchun (Scopus/WoS) | 0-5 | |
| 17 | Xalqaro, ilmiy loyihalarga, xo‘jalik shartnomalariga rahbarlik qilish yoki ularda ishtirok etish | 0-8 | |
| 17.1 | Xalqaro ilmiy loyihalarga rahbarlik yoki ishtiroki uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-6 | |
| 17.2 | Respublika miqyosidagi ilmiy loyihasi yoki xo‘jalik shartnomasiga rahbarligi uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-4 | |
| 17.3 | Respublika miqyosidagi ilmiy loyihalar yoki xo‘jalik shartnomalarida ishtiroki uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-3 | |
| 17.4 | Talabalar g‘oyasini tijoratlashtirishda ilmiy rahbarlik (har bir talaba uchun 4 ball) | 0-8 | |
| 17.5 | Akademiyaga ilmiy ishlanmalardan daromad keltirish (tijoratlashtirish) 10 mlngacha (2), 10-25 mlngacha (4), 25-50 mlngacha (6) va 50 mln ortiq(8) | 0-8 |
1. Академия илмий ишланмаларидан даромад келтириш. Ball: 8
|
| 17.6 | Xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan universitetlar taniqli professor-o‘qituvchilari bilan On-line ilmiy seminarlar tashkillashtirish (har biri uchun 5 ball) (tashkilotchilar soni 1 tadan ko‘p bo‘lsa, maksimal ball | 0-5 | |
| 18. | Axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga oid dasturlar va elektron bazalari uchun olingan guvohnomalar, mualliflik huquqi bilan himoya qilinadigan turli materiallar | 0-3 | |
| 18.1 | Yakka mualliflikda (IMAdan olingan guvohnoma, patent va boshqalar) | 0-2 | |
| 18.2 | Hammualliflikda (IMAdan olingan guvohnoma, patent va boshqalar) | 0-1 | |
| 19. | Tayanch doktorant yoki doktorantlarning dissertatsiya tadqiqotlariga ilmiy rahbarlik qilish | 0-3 | |
| 19.1 | Bitta va undan ortiq (Akademiya tadqiqotchilariga, shuningdek, akademiyada mavjud bo‘lmagan ixtisosliklar uchun tashqaridagi rahbarlik ham hisobga olinadi) | 0-1 | |
| 19.2 | Ilmiy konsultantlik qilgan tayanch doktorant yoki doktorantlarining dissertatsiya himoya qilishi (Akademiya tadqiqotchilariga, shuningdek, akademiyada mavjud bo‘lmagan ixtisosliklar uchun tashqaridagi kengashlardagi himoyalar ham hisobga olinadi) | 0-2 | |
| 19.3 | Ilmiy tadqiqotchilarning dissertatsiyalarini o‘qib chiqish va taqriz berish (HAR BIRI UCHUN 1 BALL, jami 3 ballgacha) | 0-3 |
1. Таянч докторант А. Қосимга ТАҚРИЗ. Ball: 1
2. Таянч докторант И.Арабовга ТАҚРИЗ. Ball: 1 3. Таянч докторант А. Мелибоевга ТАҚРИЗ . Ball: 1 |
| 20. | Doktorlik dissertatsiyasi doirasida ilmiy tadqiqot olib borish (o‘quv yilida, kamida kafedra muhokamasi asosida) | 0-3 | |
| OLIY TA’LIM MUASSASASINI RIVOJLANTIRISHGA QO‘SHGAN ULUSHI | 5 | 2 | |
| 21. | Boshqa ta’lim muassasalari: oliy ta’lim muassasalari, akademik litseylar va kasb-hunar kollejlar bilan hamkorlikni mustahkamlashda ishtirok etish (o‘qituvchilar bilim darajasini oshirish treninglarini tashkil etish) | 0-3 | |
| 21.1 | Oliy ta’lim muassasalari, AL va KHK, umumiy o‘rta ta’lim maktablari hamda islom bilim yurtlari bilan hamkorlikni mustahkamlashdagi ishtiroki, oliy, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari uchun o‘quv adabiyotlar, elektron ta’lim res | 0-2 |
1. ЎзХИА лицейда Мустақиллик соати. Ball: 2
|
| 21.2 | O‘zXIA akademik litseyida o‘rindoshlik asosida dars berishi | 0-1 | |
| 22. | Xorijiy oliy ta’lim muassasalari bilan ayirboshlash dasturlarida ishtirok etish va ularni tashkil etish | 0-2 | |
| 23. | Yangi yo‘nalish, yangi kafedra, laboratoriyani ochish ishi yoki yetishmayotgan adabiyotlar o‘rganilib, axborot-resurs markazining to‘ldirish (yetishmayotgan adabiyotlar ro‘yxati va ma’lumotnoma asosida) | 0-1 | |
| SHAXSIY FAZILATLARI | 10 | 3 | |
| 24. | Ilmiy daraja va ilmiy unvon | 0-3 | |
| 24.1 | Ilmiy unvonga ega fan doktori (professor) | 0-3 | |
| 24.2 | Ilmiy unvonga ega fan nomzodi, ilmiy unvonsiz fan doktori | 0-2 | |
| 24.3 | Fan nomzodi yoki PhD | 0-1 |
1. PhD Diplom. Ball: 1
|
| 25. | Malaka oshirish kursidan o‘tish | 0-2 | |
| 25.1 | Oliy ta’lim muassasalari pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mintaqaviy va tarmoq markazlari malaka oshirish kurslaridan o‘tganligi (tasdiqlovchi hujjat asosida 3 yil davomida) | 0-2 |
1. Малака ошириш сертификати . Ball: 2
2. ЎзХИАда ўқув йилига тайёргарлик малака ошириш машғулотлари. Ball: 0 |
| 26. | Xorijiy tilni egallaganlik, materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish | 0-3 | |
| 26.2 | Xorijiy tilda materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish yoki Xalqaro til sertifikatlariga egaligi | 0-3 | |
| 27. | Xorijiy ta’lim muassasalari va ilmiy muassasalarida stajirovka o‘tash | 0-5 | |
| 27.2 | Stajirovka natijalari bo‘yicha seminarlar tashkil qilish va ilg‘or tajribalarni joriy qilish | 0-2 | |
| 27.3 | Xorijiy ta’lim muassasalarida masofaviy (online) malaka oshirish kurslarida qatnashish (sertifikat asosida) | 0-3 |
1. Кларивейт компанияси вебинарида масофавий иштирок. Ball: 3
|
| Jami | 110 | 40 | |
| O‘QUV-METODIK FAOLIYAT | 40 | 12 | |
| TARBIYAVIY FAOLIYATI | 20 | 10 | |
| ILMIY FAOLIYATI | 35 | 13 | |
| OLIY TA’LIM MUASSASASINI RIVOJLANTIRISHGA QO‘SHGAN ULUSHI | 5 | 2 | |
| SHAXSIY FAZILATLARI | 10 | 3 | |