2025-2026 o‘quv yilida O‘zbekiston xalqaro islom akademiyasi pedagog xodimlar faoliyatini o‘rganish mezonlari ko‘rsatkichlari
(tarkibiy ko‘rinishi)
(Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 10 fevraldagi 20-son qarori asosida)
| № | Ko‘rsatkichlar | 2025-2026 o‘quv yili uchun | 2025-2026 o‘quv yili uchun (Amalda) |
|---|---|---|---|
| O‘QUV-METODIK FAOLIYAT | 40 | 15.6 | |
| 1. | O‘QITUVCHILIK FAOLIYATI | 0-20 | |
| 1.1. | Nazariy bilimlarni, amaliy ko‘nikmalarni va o‘qitishdagi fanning zamonaviy tendensiyalarini egallaganlik darajasi (darslarni kuzatish va ochiq mashg‘ulotlar natijalari bo‘yicha): | 0-8 | |
| 1.1.1. | Fanni ilmiy-nazariy jihatdan egallaganligi (FANNING ISHCHI DASTURINI YUKLANG) | 0-2 |
1. Turizm sirtqi yo'nalishi 3-kurs uchun Sillabus 2025-2026 o'quv yili uchun. Ball: 2
2. JIXIM sirtqi 3-kurs uchun Sillabus 2025-2026 o'quv yili. Ball: 0 3. Tarix yo'nalishi 2-kurs uchun Sillabus 2025-2026 o'quv yili. Ball: 0 4. Falsafa 1-kurs barcha turdosh yo'nalishlar uchun fan dasturi. Ball: 0 5. Falsafa fanidan fan dasturi Xalqaro munosabatlar 2-kurs uchun. Ball: 0 6. Falsafa fanidan Tarix-2-kurslar uchun . Ball: 0 |
| 1.1.2. | Mashg‘ulotda talabalarning faolligini ta’minlashi (OCHIQ DARSNING BAYONNOMASINI YUKLANG) | 0-2 |
1. Falsafa fanidan Sharq falsafasi va uning ijtimoiy taraqqiyotdagi o'rni. Ball: 2
|
| 1.1.3. | Mavzuni amaliyot bilan bog‘lashi va mavzu mazmunini talabalarga yetkazib bera olishi (BINAR YOKI SAYYOR DARS BAYONNOMASINI YUKLANG) | 0-2 |
1. Falsafa fani doirasida BILISH FALSAFASIDA RATSIONALISTIK VA EMPERESTIK QARASHLARNING RIVOJLANISHI VA UNDA MARKAZIY OSIYO FALSAFASINING AHAMIYATI ,avzuisda Binar dars. Ball: 2
|
| 1.1.4. | Dars davomida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan maqsadli va metodik talablarga ko‘ra foydalana olish mahorati | 0-2 | |
| 1.2. | O‘qitish sifati darajasi (talabalar bilan o‘tkaziladigan so‘rovnoma natijalari bo‘yicha) | 0-5 | |
| 1.2.1 | 86-100 % (BAHOLASH UCHUN BIROR BIR FAYL YUKLANG) | 0-5 |
1. Falsafa fanidan o'quv dasturi. Ball: 4.6
|
| 1.3. | Talabalarning o‘qituvchining yo‘llanmasi (fani) bo‘yicha olimpiadalarda, har xil tanlovlar, ilmiy grantlardagi ishtiroki (SERTIFIKAT, DIPLOM YOKI FAXRIY YORLIQ YUKLANG) | 0-7 | |
| 1.3.1. | Xalqaro fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-7 | |
| 1.3.2. | Respublika fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-5 | |
| 1.3.3. | Akademiya miqyosidagi fan olimpiadasi g‘olibini tayyorlash | 0-3 | |
| 1.3.4. | Talabaning tanlovlar/ konferensiyalarda/ ilmiy grantlarda yoki ilmiy g‘oyasi bilan innovatsion yarmarkalardagi ishtiroki uchun (sertifikat yoki diplom, faxriy yorliqlar, konferensiya to‘plamidagi tezis asosida) | 0-3 | |
| 2.1 | Yil mobaynida O‘zXIA professor-o‘qituvchisi tomonidan akademiya nomidan nashr etilgan darsliklar va o‘quv qo‘llanmalari | 0-15 | |
| 2.1.1 | Yakka mualliflikdagi darslik uchun (Guvohnomaga asosan) | 0-15 | |
| 2.1.2 | Yakka mualliflikdagi o‘quv qo‘llanma yoki audioqo‘llanma uchun (Guvohnomaga asosan) | 0-12 |
1. Falsafa fanidan o'quv qo'llanma. Ball: 0
|
| 2.1.3 | Hammualliflikdagi darslik uchun (Guvohnomaga asosan) (har biriga 8 ball) (maksimal baldan oshmagan holda) | 0-8 | |
| 2.1.4. | Hammualliflikdagi o‘quv qo‘llanma uchun (Guvohnomaga asosan) (har biriga 6 ball) (maksimal baldan oshmagan holda) | 0-6 | |
| 2.2. | O‘qitishda kompyuter va axborot texnologiyalaridan foydalanish darajasi, o‘quv kursi va o‘quv taqdimot materiallarini ishlab chiqish | 0-3 | |
| 2.2.1 | O‘qitayotgan fanlari bo‘yicha akademiya ta’lim platformalari (hemis.iiau.uz, estudy.iiau.uz, lms.iiau.uz)ni talab darajasidagi elektron resurslar bilan to‘ldirilganligi (tegishli platforma bo‘yicha) | 0-2 |
1. Falsafa fanidan elektron resurslar bilan boyitish. Ball: 2
|
| 2.2.2 | Dars mashg‘ulotlarida sifatli taqdimot va zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish (POWTOON, PREZI, STORYBOARDTHAT, MIND MAPLE, EDRAW MAX, MOTIONARRAY, ALLPPT.COM, MAGICDIAGRAM, PADLET, CANVA KABI DASTUR MAQSADGA MUVOFIQ VA SKRINSHOT) | 0-3 | |
| 2.3 | O‘quv jarayonida zamonaviy ta’lim texnologiyalari va talabalar bilimini baholashning ilg‘or usullari qo‘llanilishi darajasi | 0-2 | |
| 2.3.1 | Talabalar bilimini baholash jarayonining to‘g‘ri tashkil etilganligi (BAHOLASH UCHUN BIROR BIR FAYL YUKLANG) | 0-2 |
1. Falsafa fanidan oraliq nazorat savollari. Ball: 2
|
| 2.3.2 | Talabalar bilimini baholashda zamonaviy ta’lim texnologiyalardan unumli foydalanganligi uchun (HAR XIL TURDAGI TEST, KEYS, KAZUS, MUAMMOLI VAZIYAT, KAHOOT, JEOPARDY, QUIZIZZ, GOOGLE FORMS VA BOSHQA TEXNOLOGIYALAR) | 0-2 |
1. Falsafa fanidan zamonaviy texnologiyalarni qo'llash. Ball: 1
|
| TARBIYAVIY FAOLIYATI | 20 | 14.6 | |
| 3. | Talabalarning o‘qishdan bo‘sh vaqtlarini mazmunli o‘tkazishini tashkil etishdagi ishtiroki (Tasdiqlangan reja asosida kafedra, fakultet, Akademiya miqyosida tashkil etgan ma’naviy-ma’rifiy ishlari) | 0-2 |
1. O‘zbekiston xalqaro islomshunoslik akademiyasida “Estetik did: Milliylik va zamonaviylik”, “Kiyinish madaniyatini, liboslar tarixini o‘rganamiz!” mavzularida talabalar uchun viktorina bo‘lib o‘tdi.. Ball: 1
|
| 4. | Sport seksiyalarida qatnashish, ijodiy va fan to‘garaklar tashkil etish | 0-2 |
1. “Besh Tashabbus olimpiadasi” doirasida talaba yoshlar o‘rtasida “Shaxmat” va “Shashka” sport musobaqalarini tashkil etish. Ball: 1
|
| 5. | Madaniy-ma'rifiy tadbirlarini tashkil etish (muzey,kino-teatr va diqqatga sazovor joylarga talabalar tashrifini uyushtirish) (har 5 ta tashrif uchun 1 ball) | 0-1 |
1. JIXIM yo'nalishi 1-kurs talabalari bilan diqqatga sazovor joylargasayoxat uyushtirildi. Ball: 1
2. Prokuratura muzeyiga tashrif amaliyotchi talabalar bilan. Ball: 0.1 3. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi kuniga bagishlangan haftalik tadbirlar rejasi asosida “Yangi tahrirdagi Oʻzbekiston Respublikasi Konstitusiyasining nazariy-falsafiy negizlari”davra suhbati. Ball: 0.5 4. “Milliy liboslar kuni” munosabati bilan “Xonatlas” festivalini o‘tkazish. Ball: 1 |
| 6. | Akademiyaning ikki TTJsida trening, davra suhbati tashkil etish va o‘tkazish (har 5 tasi uchun 2 ball) | 0-2 |
1. Talaba-qizlar uchun “Gender va oilaviy zo‘ravonlik” mavzusida davra suhbati tashkil etish. Ball: 1
|
| 7. | Idora, mintaqa doirasida bajariladigan jamoatchilik ishlari va oliy ta’limdan tashqari ishlar (Akademiyaga biriktirilgan mahalla fuqarolari yig‘ini va maktablarda ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar tashkil etib qatnashish; volontyorlik; ijtimoiy-ma’naviy muhitni | 0-4 | |
| 8. | Talabalarda mutolaa madaniyatini yuksaltirish va ular o‘rtasida kitobxonlikni keng targ‘ib qilishga qaratilgan tanlov hamda davra suhbati o‘tkazish | 0-2 |
1. Yosh faylasuflar ilmiy-amaliy to'garagi Bir haftada bir jadid nomli tadbir . Ball: 2
2. ARmda Kitobxonlik davra suhbati tashkil etildi. Ball: 2 |
| 9. | Ustoz-shogird munosabatini yo‘lga qo‘yish, badiiy, ijodiy, ma’naviy-ma’rifiy ishlarga rahbarlik qilish | 0-2 |
1. Yosh faylasuflar to'garagi doirasida talabalarni ijodiy chiqishlari qo'llab-quvvatlandi, Jadid ma'rifatparvarlari - millat oydinlari nomli talabalar ma'rifiy chiqishlari bo'lib o'tdi.. Ball: 2
2. Yosh faylasuflar ilmiy-amaliy to'garagi. Ball: 1 |
| 10. | Akademiya, fakultet va kafedra darajasidagi ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarda talabalarning ijodiy chiqishlari, ko‘rgazmalarda faol ishtirokiga rahbarlik qilish | 0-2 | |
| 11. | Ijtimoiy himoyaga muxtoj talabalar, “og‘ir toifa”ga moyil yoshlar va yakka yolg‘iz (yoki yoshi ulug‘) qariyalar holidan xabar olish | 0-1 |
1. 9-may — Xotira va qadrlash kuni xalqimizning yoshi ulug‘ insonlarga, ustoz va murabbiylarga bo‘lgan hurmat-ehtiromini namoyon etuvchi qutlug‘ sanalardan biridir. Shu munosabat bilan Ijtimoiy fanlar va huquq kafedrasi dotsenti Avazova Shoira va katta o‘qituvchi Jumaniyazova Moxira tomonidan koʻp yillar davomida Toshkent islom universiteti Islom huquqi kafedrasi professori lavozimida faoliyat yuritgan faxriy ustoz Radjabova Mavjuda Abdullayevna xonadonlariga tashrif buyurildi.. Ball: 1
|
| 12. | Darslardan bo‘sh paytlarda talabalarni turli tanlovlar (“Zakovat”, “Munoazara”, “Talabalar teatr studiyalari”, “Ma’rifat maydoni”, “Islohotlar bilimdoni”, “Yil talabasi” va boshq.)ga tayyorlash | 0-2 |
1. "ijtimoiy fanlar va huquq" kafedrasi tomonidan tashkil etilgan "Zakovat" intellektual o'yinini o'tkazish. Ball: 2
|
| 13. | OAVda muhim sanalar, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, milliy qadriyatlar va tarbiyaga oid chiqishlari, maqolalar chiqarish (yoki “Ziyo maskani” gazetasi materiallarini tayyorlash) (HAR BIRI UCHUN 1 BALL) | 0-10 |
1. Sevimli kanalida "Yangihayot" tok-shousida "O'zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning "Ayollar va bolalar huquqlarining himoyasini kuchaytirish hamda ularga nisbatan tazyiq va zo‘ravonlik holatlarining oldini olish bo‘yicha qo‘shimcha tashkiliy-huquqiy choralar to‘g‘risida”gi farmoni ijriga bag'ishlangan. Ball: 5
2. "O'zbekiston" teleradiokanali "Munosabat" ko'rsatuvida chiqish. Ball: 1 3. Madaniyat-Ma'rifat kanalida "Agar" kanalida chiqish. Ball: 1 |
| 14. | 4-kurs yoki kechki, yoki sirtqi bo‘lim talabalariga murabbiylik qilish (ma’naviy-ma’rifiy sohaga oid vazifa va tadbirlar ko‘rsatkichlari bo‘yicha) | 0-10 | |
| ILMIY FAOLIYATI | 35 | 11 | |
| 15. | Ilmiy konferensiyalar ishida ishtirok etish | 0-5 | |
| 15.1 | Xalqaro miqyosdagi ilmiy konferensiyalarda (Scopus/WoS) ma’ruza bilan ishtiroki (sertifikat yoki chop etilgan maqola, tezis asosida) | 0-4 |
1. TURKIY TILLI DAVLATLARNING OILA HUQUQIGA OID MANBALARIDA NIKOH SHARTNOMASINING AHAMIYATI. Ball: 0
2. GENDER TENGLIKNI TA’MINLASHDA TURKIY TILLI MAMLAKATLARDAGI ISLOHOTCHILIK SIYOSATI. Ball: 4 3. DEVELOPING THE VIEWS OF CENTRAL ASIAN THINKERS ON NATURAL SCIENCES AND HEALTH. Ball: 4 |
| 15.2 | Respublika ilmiy konferensiyalarida bevosita ma’ruza bilan ishtiroki sertifikat yoki chop etilgan maqola, tezis asosida (HAR BIRI UCHUN 1 BALL) | 0-4 |
1. “Globallashuv sharoitida yoshlar ma’naviyati” Respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi. Ball: 1
|
| 15.3 | Konferensiya tashkiliy qo‘mitasi yoki tahrir hay’atida ishtirok etish (buyruq asosida) | 0-3 |
1. TURKIY XALQLAR MADANIYATI, FALSAFASI, ALOQALARI: TARIX, BUGUN VA KELAJAK. 23.10.2025 Tahrir hay'atida ishtirok etish. Ball: 3
|
| 16. | Ilmiy nashrlarda (shu jumladan xorijiy ilmiy nashrlarda) materiallar, monografiyalar e’lon qilish | 0-15 | |
| 16.1 | Monografiya mavjudligi (o‘quv yili mobaynida) | 0-5 | |
| 16.2 | Monografiyani xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan universitetlarning taniqli professor-o‘qituvchilari bilan xammualliflikda nashr qilish(o‘quv yili mobaynida) | 0-5 | |
| 16.3 | “Web of Science”, “Scopus” kabi tizimlarda maqolaning mavjudligi (o‘quv yili mobaynida) | 0-8 | |
| 16.4 | “Web of Science”, “Scopus” kabi tizimlarda iqtibosli maqolaning mavjudligi: h-index 5 va undan yuqori bo‘lsa (10), h-index 4(8), h-index 3 (6), h-index 2 (4),h-index 1 (2) | 0-10 | |
| 16.5 | So‘nggi 5 yilda Google Scholarda iqtibosli maqolaning mavjudligi | 0-1 | |
| 16.6 | Xorijiy ilmiy jurnallarda nashr etilgan ilmiy maqolalar uchun ( HAR BIRI UCHUN 1 BALL) IF 3.5dan kam bo‘lmagan jurnal | 0-5 |
1. MARKAZIY OSIYO INTEGRATSIYASIDA GENDER TENGLIK BILAN BOG'LIQ MASALALARNING IJTIMOIY-SIYOSIY AHAMIYATI. Ball: 5
2. TRANSFORMATION OF FAMILY VALUES IN THE PROCESS OF GLOBALIZATION. Ball: 1 3. JEWISH AND ISLAMIC RELIGIOUS FEMINIST EXEGESIS OF THE SACRED BOOKS: ADAM, WOMAN AND GENDER. Ball: 1 |
| 16.7 | OAK tasarrufidagi ilmiy jurnallarda nashr etilgan maqolalar uchun (HAR BIRI UCHUN 2 BALL) | 0-10 |
1. OILAVIY MUNOSABATLARNI MUSTAHKAMLASHNING IJTIMOIY-FALSAFIY ASOSLARI. Ball: 2
2. O‘ZBEKISTONDA GENDER TENGLIKKA OID ISLOHOTLAR KAFOLATLANISHINING BARQAROR RIVOJLANISH MAQSADLARIDAGI AHAMIYATI. Ball: 2 |
| 16.8 | Xorijlik (xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan oliygohlardan) hammualliflar bilan ilmiy jurnallarda chop etgan maqola uchun (Scopus/WoS) | 0-5 | |
| 17 | Xalqaro, ilmiy loyihalarga, xo‘jalik shartnomalariga rahbarlik qilish yoki ularda ishtirok etish | 0-8 | |
| 17.1 | Xalqaro ilmiy loyihalarga rahbarlik yoki ishtiroki uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-6 | |
| 17.2 | Respublika miqyosidagi ilmiy loyihasi yoki xo‘jalik shartnomasiga rahbarligi uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-4 | |
| 17.3 | Respublika miqyosidagi ilmiy loyihalar yoki xo‘jalik shartnomalarida ishtiroki uchun (Akademiya ilmiy loyihalarida) | 0-3 | |
| 17.4 | Talabalar g‘oyasini tijoratlashtirishda ilmiy rahbarlik (har bir talaba uchun 4 ball) | 0-8 | |
| 17.5 | Akademiyaga ilmiy ishlanmalardan daromad keltirish (tijoratlashtirish) 10 mlngacha (2), 10-25 mlngacha (4), 25-50 mlngacha (6) va 50 mln ortiq(8) | 0-8 |
1. O'zXIA ARMni kitob bilan ta'minlash asosida xo'jalik shartnomasni amalga oshirish. Ball: 2
|
| 17.6 | Xalqaro oliy ta’lim muassasalari reytingida 1000 talikdan o‘rin egallagan universitetlar taniqli professor-o‘qituvchilari bilan On-line ilmiy seminarlar tashkillashtirish (har biri uchun 5 ball) (tashkilotchilar soni 1 tadan ko‘p bo‘lsa, maksimal ball | 0-5 |
1. QS World University Rankings 2026 reytingida dunyoda 9-o‘rinni egallab turgan universitet – London universiteti kolleji (UCL)ning ilmiy hodimi, xalqaro darajadagi olim Salah Chafik bilan ochiq ma’ruzasida ishtirok etildi. Ball: 5
|
| 18. | Axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga oid dasturlar va elektron bazalari uchun olingan guvohnomalar, mualliflik huquqi bilan himoya qilinadigan turli materiallar | 0-3 | |
| 18.1 | Yakka mualliflikda (IMAdan olingan guvohnoma, patent va boshqalar) | 0-2 |
1. Falsafa fani bo‘yicha «Rivojlanish va o‘zaro aloqadorlikning umumiy qonuniyatlari mavzusini o‘qitishda muammoli vaziyat metodidan foydalanishning ahamiyati» uslubiy qo‘llanma. Ball: 2
|
| 18.2 | Hammualliflikda (IMAdan olingan guvohnoma, patent va boshqalar) | 0-1 | |
| 19. | Tayanch doktorant yoki doktorantlarning dissertatsiya tadqiqotlariga ilmiy rahbarlik qilish | 0-3 | |
| 19.1 | Bitta va undan ortiq (Akademiya tadqiqotchilariga, shuningdek, akademiyada mavjud bo‘lmagan ixtisosliklar uchun tashqaridagi rahbarlik ham hisobga olinadi) | 0-1 | |
| 19.2 | Ilmiy konsultantlik qilgan tayanch doktorant yoki doktorantlarining dissertatsiya himoya qilishi (Akademiya tadqiqotchilariga, shuningdek, akademiyada mavjud bo‘lmagan ixtisosliklar uchun tashqaridagi kengashlardagi himoyalar ham hisobga olinadi) | 0-2 | |
| 19.3 | Ilmiy tadqiqotchilarning dissertatsiyalarini o‘qib chiqish va taqriz berish (HAR BIRI UCHUN 1 BALL, jami 3 ballgacha) | 0-3 | |
| 20. | Doktorlik dissertatsiyasi doirasida ilmiy tadqiqot olib borish (o‘quv yilida, kamida kafedra muhokamasi asosida) | 0-3 | |
| OLIY TA’LIM MUASSASASINI RIVOJLANTIRISHGA QO‘SHGAN ULUSHI | 5 | 0 | |
| 21. | Boshqa ta’lim muassasalari: oliy ta’lim muassasalari, akademik litseylar va kasb-hunar kollejlar bilan hamkorlikni mustahkamlashda ishtirok etish (o‘qituvchilar bilim darajasini oshirish treninglarini tashkil etish) | 0-3 | |
| 21.1 | Oliy ta’lim muassasalari, AL va KHK, umumiy o‘rta ta’lim maktablari hamda islom bilim yurtlari bilan hamkorlikni mustahkamlashdagi ishtiroki, oliy, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari uchun o‘quv adabiyotlar, elektron ta’lim res | 0-2 | |
| 21.2 | O‘zXIA akademik litseyida o‘rindoshlik asosida dars berishi | 0-1 | |
| 22. | Xorijiy oliy ta’lim muassasalari bilan ayirboshlash dasturlarida ishtirok etish va ularni tashkil etish | 0-2 | |
| 23. | Yangi yo‘nalish, yangi kafedra, laboratoriyani ochish ishi yoki yetishmayotgan adabiyotlar o‘rganilib, axborot-resurs markazining to‘ldirish (yetishmayotgan adabiyotlar ro‘yxati va ma’lumotnoma asosida) | 0-1 |
1. Axborot-resurs markazini boyitish va kitob topshirish. Ball: 1
|
| SHAXSIY FAZILATLARI | 10 | 2 | |
| 24. | Ilmiy daraja va ilmiy unvon | 0-3 | |
| 24.1 | Ilmiy unvonga ega fan doktori (professor) | 0-3 | |
| 24.2 | Ilmiy unvonga ega fan nomzodi, ilmiy unvonsiz fan doktori | 0-2 | |
| 24.3 | Fan nomzodi yoki PhD | 0-1 | |
| 25. | Malaka oshirish kursidan o‘tish | 0-2 | |
| 25.1 | Oliy ta’lim muassasalari pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish mintaqaviy va tarmoq markazlari malaka oshirish kurslaridan o‘tganligi (tasdiqlovchi hujjat asosida 3 yil davomida) | 0-2 |
1. Pedagogik malaka oshirganlik guvhnomasi. Ball: 2
2. Falsafa mutaxasisligi bo'yicha makala oshirganlik sertifikati. Ball: 2 |
| 26. | Xorijiy tilni egallaganlik, materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish | 0-3 | |
| 26.2 | Xorijiy tilda materiallarni ishlab chiqish va fanni o‘qitishda ulardan amalda foydalanish yoki Xalqaro til sertifikatlariga egaligi | 0-3 | |
| 27. | Xorijiy ta’lim muassasalari va ilmiy muassasalarida stajirovka o‘tash | 0-5 | |
| 27.1 | Xorijiy ta’lim muassasalari va ilmiy muassasalarida stajirovka o‘tash | 0-5 | |
| 27.2 | Stajirovka natijalari bo‘yicha seminarlar tashkil qilish va ilg‘or tajribalarni joriy qilish | 0-2 | |
| 27.3 | Xorijiy ta’lim muassasalarida masofaviy (online) malaka oshirish kurslarida qatnashish (sertifikat asosida) | 0-3 | |
| Jami | 110 | 43.2 | |
| O‘QUV-METODIK FAOLIYAT | 40 | 15.6 | |
| TARBIYAVIY FAOLIYATI | 20 | 14.6 | |
| ILMIY FAOLIYATI | 35 | 11 | |
| OLIY TA’LIM MUASSASASINI RIVOJLANTIRISHGA QO‘SHGAN ULUSHI | 5 | 0 | |
| SHAXSIY FAZILATLARI | 10 | 2 | |